In Nederland hebben we bijna een miljoen ondernemers, zowel met een klein als met een middelgroot bedrijf. Deze ondernemers vormen 'als het ware' de ruggengraat van de Nederlandse economie (Ondernemen, 2012). Ook in het onderwijs hebben we ondernemers nodig, oftewel mensen die durven en kunnen innoveren. Heb ik zelf die ondernemingszin? In mijn blog: "Innoveren kun je leren" heb ik al beschreven dat ik in het onderwijs een pionier wil zijn, maar heb ik die ondernemingszin wel? En hoe kun je ondernemingszin bij kinderen creëren?
Uit het college van Stefan van beurden (2014) kwam naar voren dat je ondernemingszin bij kinderen kunt creëren door hun talenten te erkennen en kansen te zien in hun talenten. Natuurlijk moet hier, net als voor innoveren, wel ruimte voor zijn. Hierbij gaat het vooral om zelfsturing en creativiteit. Zo denk ik dat het belangrijk is dat opdrachten voor kinderen niet altijd precies uitgestippeld worden, laat ze maar lekker zelf aan de gang gaan en hun eigen creativiteit gebruiken. Zo kun je bij kunstzinnige vakken kinderen wel allemaal dezelfde opdracht geven, maar "Als alle kinderen dezelfde kip moeten knippen, kunnen ze hun ei niet kwijt.". Ik ben hierdoor wel bewust geworden van het feit dat je kinderen de ruimte moet geven zichzelf te ontwikkelen. Hoe leuk is het als je het klaslokaal vol kunt hangen met verschillende kunstwerken, waarbij iedereen zijn eigen talent gebruikt heeft.
Stefan gaf in zijn college nog een leuk voorbeeld van ondernemingszin bij kinderen. Hij maakt met de kinderen uit de klas online een winkeltje waarin ze spullen verkopen (die de kinderen zelf maken). De kinderen mogen het allemaal zelf regelen en bedenken, niets is eigenlijk te gek. In dit voorbeeld moeten de kinderen dus gebruik maken van hun creativiteit, maar ook van hun zelfsturing. Het is zeker een voorbeeld dat ik ga onthouden voor later.
Ben ik zelf ondernemend? Ik denk dat het aan het onderwerp ligt of ik ondernemend ben. Als ik iets interessant vind wil ik er voor gaan en er veel aandacht aan besteden. Wanneer mijn interesse wat minder is, zal ik ook wat minder ondernemend zijn. Het is wel zo dat als ik me ergens voor inzet, dat altijd met 100% gaat. Of het klopt wat ik hier zeg hebben we in de klas getest op de site www.ondernemendeschool.be. Uit deze test kwam de volgende score:
Uit het college van Stefan van beurden (2014) kwam naar voren dat je ondernemingszin bij kinderen kunt creëren door hun talenten te erkennen en kansen te zien in hun talenten. Natuurlijk moet hier, net als voor innoveren, wel ruimte voor zijn. Hierbij gaat het vooral om zelfsturing en creativiteit. Zo denk ik dat het belangrijk is dat opdrachten voor kinderen niet altijd precies uitgestippeld worden, laat ze maar lekker zelf aan de gang gaan en hun eigen creativiteit gebruiken. Zo kun je bij kunstzinnige vakken kinderen wel allemaal dezelfde opdracht geven, maar "Als alle kinderen dezelfde kip moeten knippen, kunnen ze hun ei niet kwijt.". Ik ben hierdoor wel bewust geworden van het feit dat je kinderen de ruimte moet geven zichzelf te ontwikkelen. Hoe leuk is het als je het klaslokaal vol kunt hangen met verschillende kunstwerken, waarbij iedereen zijn eigen talent gebruikt heeft.
Stefan gaf in zijn college nog een leuk voorbeeld van ondernemingszin bij kinderen. Hij maakt met de kinderen uit de klas online een winkeltje waarin ze spullen verkopen (die de kinderen zelf maken). De kinderen mogen het allemaal zelf regelen en bedenken, niets is eigenlijk te gek. In dit voorbeeld moeten de kinderen dus gebruik maken van hun creativiteit, maar ook van hun zelfsturing. Het is zeker een voorbeeld dat ik ga onthouden voor later.
Ben ik zelf ondernemend? Ik denk dat het aan het onderwerp ligt of ik ondernemend ben. Als ik iets interessant vind wil ik er voor gaan en er veel aandacht aan besteden. Wanneer mijn interesse wat minder is, zal ik ook wat minder ondernemend zijn. Het is wel zo dat als ik me ergens voor inzet, dat altijd met 100% gaat. Of het klopt wat ik hier zeg hebben we in de klas getest op de site www.ondernemendeschool.be. Uit deze test kwam de volgende score:
Ik denk dat uit mijn uitslag af te leiden is dat het wel klopt wat ik over mezelf dacht. Ik scoor over het algemeen overal gemiddeld of iets hoger. Waar ik het niet helemaal mee eens ben is het 'commentaar' van het eerste punt wilskracht en de energie: Je zal je pas inspannen voor een initiatief als een ander je motiveert of overhaalt. De drang om dingen te realiseren, heb je niet.
Hier ben ik het niet mee eens. Ik vind dat ik mezelf vaak motiveer om iets te ondernemen en als ik iets onderneem dan wil ik het ook zo goed mogelijk doen. De plannen die ik heb wil ik graag uitvoeren. Zo zit ik in de Feestcommissie van de Pabo uit Tilburg, ook wel de FC PABO genoemd. Met deze commissie proberen we studenten van de opleiding dichter bij elkaar te brengen door evenementen te organiseren. Voor deze commissie vind ik het niet lastig om nieuwe ideeën te verzinnen, iemand anders hoeft me hiervoor niet over te halen. Zo heb ik voor de commissie een Twitter-account aangemaakt en houd ik ook onze Facebook bij. Ik vind het daarbij leuk om onze 'ontwikkelingen' op deze Facebook te zetten. Daarnaast ben ik altijd op zoek naar nieuwe ideeën, wat zou leuk zijn voor studenten? Wanneer ik een leuk plan heb wil ik het ook het liefst meteen uitvoeren.
Zoals ik al eerder zei kwam er uit mijn blog over innoveren, naar voren dat ik een pionier in het onderwijs wil zijn. Mij lijkt het ontzettend leuk om nieuwe tools en mogelijkheden in het onderwijs toe te passen. Daarnaast zou ik voor mijn toekomstige collega's een meerwaarde willen zijn, door mijn kennis over media en ICT te delen. Het lijkt mij een super om een meerwaarde voor collega's te zijn.
Uiteindelijk hoop ik dat ik met mijn ondernemingszin kinderen zo kan motiveren tijdens een les, dat ik ze met moeite naar huis krijg. Een mooi doel om na te gaan streven!
Bronnen:
(Auteur onbekend, 2013). http://www.ondernemen.nl/
(Auteur onbekend, 2004). www.ondernemendeschool.be. Test jezelf.
Hier ben ik het niet mee eens. Ik vind dat ik mezelf vaak motiveer om iets te ondernemen en als ik iets onderneem dan wil ik het ook zo goed mogelijk doen. De plannen die ik heb wil ik graag uitvoeren. Zo zit ik in de Feestcommissie van de Pabo uit Tilburg, ook wel de FC PABO genoemd. Met deze commissie proberen we studenten van de opleiding dichter bij elkaar te brengen door evenementen te organiseren. Voor deze commissie vind ik het niet lastig om nieuwe ideeën te verzinnen, iemand anders hoeft me hiervoor niet over te halen. Zo heb ik voor de commissie een Twitter-account aangemaakt en houd ik ook onze Facebook bij. Ik vind het daarbij leuk om onze 'ontwikkelingen' op deze Facebook te zetten. Daarnaast ben ik altijd op zoek naar nieuwe ideeën, wat zou leuk zijn voor studenten? Wanneer ik een leuk plan heb wil ik het ook het liefst meteen uitvoeren.
Zoals ik al eerder zei kwam er uit mijn blog over innoveren, naar voren dat ik een pionier in het onderwijs wil zijn. Mij lijkt het ontzettend leuk om nieuwe tools en mogelijkheden in het onderwijs toe te passen. Daarnaast zou ik voor mijn toekomstige collega's een meerwaarde willen zijn, door mijn kennis over media en ICT te delen. Het lijkt mij een super om een meerwaarde voor collega's te zijn.
Uiteindelijk hoop ik dat ik met mijn ondernemingszin kinderen zo kan motiveren tijdens een les, dat ik ze met moeite naar huis krijg. Een mooi doel om na te gaan streven!
Bronnen:
(Auteur onbekend, 2013). http://www.ondernemen.nl/
(Auteur onbekend, 2004). www.ondernemendeschool.be. Test jezelf.